聚焦“真善教育” 养心育德成人

——2023-2024学年度学校工作计划  

一、指导思想 

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，深入学习党的二十大精神，全面贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述，全面贯彻党的教育方针，坚持“为党育人、为国育才”总要求，坚持和加强党对学校的全面领导。严格落实党组织领导的校长负责制，秉承学校“123”办学思路，奉行“真•善”教育理念，以促进学生德智体美劳全面发展、培育学生健全人格为目标，大力实施“养心育德 培根铸魂”工作策略，把立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，形成多方参与、联动配合的育人工作格局，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。

二、理念支撑

（一）管理理念

遵照规律，规划工作；

完善规则，规范标准；

严守规定，规矩做事。

（二）工作理念

团结奋斗，拥抱变化，自强不息，勇毅前行。

在区教体局的正确领导下，全校上下同心同德，建设“团结奋斗”的健康生态，巩固“拥抱变化”的良好势态，提升“自强不息”的奋进状态，强化“勇毅前行”的坚定信念，实现教师教育理念进阶，学生核心素养有效落实，促进学校向新向上发展。

形势在变，教育在变，管理在变，作为思维主体的人更得要变，思想要变，行动要变。唯有改变才会有“质变”！

（三）办学理念

三、工作目标

（一）培根铸魂，拓宽全环境立德树人路径

（二）慧研尚学，扎实推进慧学课堂建设

（三）规范有序，强化保障服务工作

四、工作措施

（一）党建引领，加强党对学校的全面领导

1.牢固树立学习意识，持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心，全面贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述。进一步完善理论学习制度，全面提升教职工政治理论水平。  

2.加强意识形态工作。贯彻落实《槐荫区意识形态工作责任实施细则》，推动意识形态各项制度机制落地，持续做好防范和抵御宗教邪教向学校传教渗透工作。完善意识形态日常监管，采取定期调查制度，守好思想文化阵地。充分利用各级各类宣传媒介和学校各种宣传教育形式，讲好教育故事，形成积极向上的校风和正确的办学方向。

3.深化全面从严治党，加强作风纪律建设。结合“泉心育人”廉洁文化品牌创建，形成学校特色，落实管党治党主体责任，全面落实党风廉政工作责任制，明确廉洁从政、廉洁从教工作清单。对在职教师有偿补课等违规违纪行为从严处理。

4.扎实做好党、团、队工作。组织开展好党课、团课、思政课和少先队活动。发挥好先进组织和骨干的带头作用，引导他们做一名优秀的学校科学管理和学校科学发展的实践者。继续开展“党员及骨干教师助力青年教师成长+师徒结对”活动，给青年教师成长成才搭建舞台。

5.强化队伍建设，扎实做好党员日常教育管理。严格落实“三会一课”、谈心谈话、民主评议、“双报到”等制度，创新探索“清风廉语一刻钟”、“泉心育人”廉洁文化品牌创建等特色党建活动，通过积极上好师德师风建设专题党课、召开师德师风建设专题座谈会等形式，落实全面从严治党要求，推动党建高质量引领向纵深发展，不断推进师德师风建设制度化、常态化、长效化。

（二）培根铸魂，拓宽全环境立德树人路径

1.团队育人，用心护“心”

（1）强化一岗双责责任担当。党政领导切实担当立德树人主体责任，围绕全环境立德树人根本任务修订学校章程和发展规划，深入推进学校精细化管理，明确全员育人岗位责任清单，加强对班主任、思政教师、全体教师立德树人培训。带头上党课，每学期讲好开学思政第一课，坚持每周至少两次听课教研，把握教学育人导向。建立书记校长帮扶机制，不定时与帮扶学生进行谈心交流，及时协调解决学生生活与成长问题。

（2）压实部门团队育人责任。深化学校精细化管理，将育人责任融入各部门工作。教务处围绕学科德育渗透目标，修订学校日常教学管理制度，指导教研组制定立德树人导向的教学计划，改进教学管理中各种评价制度，充分发挥“慧学课程”育人功能。德育处围绕德育课程目标，坚持“慧育”工作思路，制定“真善少年”学生综合素养评价办法，以育人为导向完善班主任量化管理办法，建立家校社协同育人工作机制。办公室制定保安、配餐等后勤服务人员育人责任清单，加强岗位培训，强化岗位育人意识。年级组推行“包级制管理”，组织级部教师定期会商，实现年级组团队育人。

（3）提升班主任团队育人能力。加强班主任队伍建设，推行“导师制”，为刚入职的青年班主任配备导师。完善班主任学习培训制度，通过专业阅读、专家引领、现场观摩和考察研讨、班主任基本功竞赛、新老班主任结对子等活动，提升班主任育人能力。依托学校“青禾”班主任工作室，结合“根植真善教育培育求真少年”的学校发展规划，聚焦立德树人和班级管理中的重点难点问题。发挥骨干班主任的示范作用，骨干班主任每学年至少承担1次校级班主任培训讲座任务，主持或参与德育课题研究，真正落实全环境立德树人根本任务。指导班主任上好主题班（队）会和心理辅导课，加强落实每月一次的班级主题教育活动。加强班级文化建设，开发彰显班级活力的隐形育人课程，形成团结进取、友爱和睦的良好班风。健全个别化教育制度、谈心制度、家访制度、班主任立德树人成效评价制度。

（4）以“慧协作”课程为载体发挥全员育人作用。建设生生、师生、家校“慧协作”育人机制，打造高质量教育共同体，营造良好的全员育人环境，引导学生在和谐互助的协作氛围中健康成长。

2.课程育人，启智润“心”

1）强化思想政治教育。将思政课落实落地，真正发挥好思政课程育人主渠道作用。积极参加区级以上专业培训，建立其他学科教师会同思政课教师、班主任集体备课制度，定期开展课程思政教学设计专题研讨。采用课内与课外、校内与校外相结合的形式，开展道德与法治社会实践大课堂，组织学生到爱国主义教育基地参观学习，强化学生的价值体验。

2）发挥“慧学课程”育人功能。贯彻落实“双减”政策和“五项管理”规定，减轻学生课业负担，强化学校课程实施主体责任。充分发挥课堂教学育人主渠道作用，明确教研活动、集体备课的育人导向，深入挖掘学科教学中的德育元素，着力培养学生的必备品格和关键能力。定期开展优质课评选，完善听评课标准，将落实立德树人、学科德育渗透情况作为重要评选标准，强化每位教师育人使命。

3）深化“泉引桥”衔接课程育人功能。坚持以学生为本、可持续发展原则，建立“泉引桥”小初衔接共同体。通过开设家长与学生入学适应课程，引导家长与学生共同适应入学生活；通过讲红色故事、争做真善少年教育，培养学生基本的文明行为习惯；通过“聚引桥 话双减”主题教学系列研讨活动，引导新生做好学段之间的顺利过渡，促使“教与学、师与生”尽早尽快地相互适应，协调发展，实现良性互动。“泉引桥”衔接课程的实施，帮助学生做好学习、生活、社会、心理方面的准备，形成自尊自律、乐观向上的良好品质。

4）重视心理健康教育。成立由书记校长为组长的心理健康教育领导小组，加强生命教育、挫折教育，完善校园欺凌防治机制。加大对心理健康教育教师、班主任和学科教师的心理健康教育专题培训，形成由专兼职心理教师与班主任共同组成的心育队伍；每学年至少开展 1 次面向全体师生的心理健康筛查，做好心理疾病预防和心理危机干预服务；完善心理辅导室工作机制，每天定时开放不少于 1 小时；开足心理健康教育课，每学期每班不少于8课时；每学期面向教师、家长开展至少1 次心理健康知识培训。

3.活动育人，润德沁“心”

1）开展序列化校园节庆活动。充分发挥节庆活动的道德价值引领作用。开展“启智明德”艺术节系列活动，提升学生的艺术素养和审美能力，宣传文化美德；开展“书香班级”读书节系列活动，提升学生健康向上的文化品质；开展“热血不息为梦上场”体育节系列活动，激发学生顽强拼搏的精神，培养团体协作的意识，指导学生形成健康生活好习惯；开展“劳动最美”劳动节系列活动，感受劳动的重要和创造的愉悦；开展“成长纪念日”序列活动，通过入学、14 岁青春、入团、毕业典礼等仪式，记录学生重要的成长时刻，培养学生感恩之心，磨练学生的意志品质。

2）精心设计主题化节日纪念日活动。开展“我们的节日”主题系列活动，结合中华传统节日的育人价值，通过习俗体验等活动增强学生的文化自信；开展“童心向党”系列活动，结合建军节、中国共产党建党纪念日、烈士纪念日、中国少年先锋队建队日等育人元素，通过“请党放心 强国有我”“学习二十大奋进新征程 永远跟党走”等活动，进行道路自信教育；开展“我们的榜样”系列活动，结合学雷锋纪念日、五一劳动节宣讲先进人物事迹，通过“雷锋精神我传承 青春闪耀新时代”“国家安全人人有责”等主题实践活动，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任。

4.实践育人，内化于“心”

1）切实开展“家住槐荫 育见成长”系列主题教育活动。依托槐荫区教育和体育局打造的十大成长场域，因地制宜组织研学活动，挖掘实践育人资源，拓宽实践育人路径，不断增强学生的社会责任感。每学年至少组织学生开展5 次校外研学教育活动，让学生家住槐荫，“育”见成长。走进济南方特东方神画等场域构建优秀传统文化教育大课堂，培养学生的民族自豪感；走进济南理工学校红色教育基地等场馆构建革命文化大课堂，激发学生的爱国热情；走进山东省科技馆、济南市美术馆、时光艺术之城构建科普文化艺术教育大课堂，丰富学生的价值体验。

2）丰富学生志愿服务活动。指导学生参与志愿服务活动，引导学生树立奉献社会的道德意识，形成奉献社会的道德风尚。组织开展“环保小义工”“校园志愿岗”等志愿活动，建立学生志愿服务记录档案，积极宣传学生志愿服务先进典型，培养学生无私奉献的志愿者精神。

5.文化育人，以文养“心”

1）深化学校育人空间建设。加强校园绿化、美化和人文环境建设，以优美环境陶冶高尚情操。规范教室国旗、警句等摆放设置，落实班级与功能教室文化行为规范，在“一训三风”及班级文化中凸显德育文化，体现德育特色。对学校教学楼、走廊、设施等整体规划，进行特色文化设计并加大建设投入力度，把学校建成“为党育人，为国育才”的教育场域。

2）构建文明校园育人文化。以文明校园建设为引领，倡树新时代美德健康生活方式进校园，引导学生形成文明礼仪行为规范。营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，把学校建成社会主义精神文明高地。开展文明班级评选、好书推荐等活动，建设书香校园，定期举办读书节，丰富学生的精神世界；鼓励每个班级自主设计班训、班徽、班级口号，增强班级凝聚力。

6.协同育人，和谐暖“心”

1）凝聚家校育人合力。制定家校协同育人工作方案，加强家庭教育指导。充分发挥家长学校的作用，组织线上线下家长学校活动，广泛传播科学的家庭教育理念，普及专业的家庭教育知识，提升家庭教育科学理念和实践能力。建立家委会督导机制，引导家长科学开展亲子活动。畅通家校沟通渠道，设立校长接待日、学校开放日，定期组织家委会联席会议，及时沟通解决家庭教育疑难问题。

2）织密社会共育网络。邀请街道办事处、社区居委会等部门进校协同育人会商，落实校居联手“双报到”工作机制，构建内外和谐的学生成长环境。积极引入社会团体等高水平法制、科技、心理辅导员，为学生开设生动的第二课堂，满足学生个性化成长需求。

3）优化网络育人环境。制定《中学生文明上网公约》，通过线上主题班会、家长会，加强家校沟通，引导学生健康上网，防止学生网络沉迷。开展“文明上网”主题班队会、网络信息安全普法教育等活动，引导学生养成文明上网习惯；开展红色文化网上传承活动，引导学生学习丰富的红色课程，弘扬革命文化；开展小手拉大手活动，将网络安全教育延伸到家庭和社会，进一步优化全社会的网络安全环境。

（三）慧研尚学，扎实推进慧学课堂建设

1.实施义务教育“质量提升工程”。立足课堂教学主阵地，继续打造高效课堂，落实好“双减”政策，抓好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理，减负提质。加强学科教研，打造具有学校特色和学科优势的教研示范品牌。发挥学科教学立德树人主渠道作用，不断完善学校课程体系。因地制宜，开展劳动教育和研学旅行活动，丰富教育形式，提高育人功能。

2.切实贯彻新课程标准要求，关注课程内容的结构化，着力培养学生的核心素养，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。

3.做好学段衔接。在济南市基础教育全学段衔接“泉引桥”工作思路引导下，联合片区小学扎实开展小升初衔接各种教育教学活动。

 4.锚定课改关键，扎实推进课堂教学改革，全力打造“自主双效慧学课堂三十样态”。优化小组合作学习模式，在小组学习中开展“兵教兵”活动，形成各显其才、各尽其能、互帮互助、团结协作的学习氛围；探索课堂分层教学方法，解决个性化问题，使每位学生在各自的区域得到充分的发展；数学、英语学科开展“培优补基”工程，最大可能挖掘学生潜能，增强学生信心。

5.教研方面，加强学校特色教师及名师培养工程建设，发挥市区级教学能手的优质教育资源，打造一批业务精湛的名师团队，推动师资队伍建设发展。

6.全面围绕提升教学质量的目标，加强对教师备课、上课、听课、作业批改、课后延时服务等常规工作的管理力度；开展优秀教研组评选活动，纳入并完善相关教学管理制度，使各教研组之间形成赶帮超的积极态势；数学、英语学科率先开展“培优补基”工程，待时机成熟，向各科教研组进行推广。

7.加强对学考研究，制定学考目标，精准落实备考措施，完成2024年学校学考任务。

（四）规范有序，强化保障服务工作

    1.提高研训意识，提升教师队伍业务水平

重视师资培训工作，促进教师专业化发展。主要途径：专家引领（请进来、走出去）和校内培养（班主任沙龙、骨干教师讲座）。

1）制定专项培训计划，积极开展深研新课标、新教材活动。深入研究并掌握适应新课标及理念的教学方法，并在教学中落地实施。

2）实施“素质提升工程”。结合济南市教育局“双优工程”建设活动的各种资源和平台，提升优秀教师的管理和教育水平。强化校本培训——“磨课”（磨课过程漫长而艰辛，却是提升课堂效率、提升课堂效果、提升教师专业发展的最有效途径）。

3）以党建品牌为引领，切实开展“青蓝携手谱新篇 凝心聚力铸师魂 ”师徒结对活动。发挥骨干教师带头作用，通过骨干教师微论坛、学科培训（新课标学习及实施）、师徒结对等活动，促进青年教师的专业成长。

2.加强教科研意识，挖潜新动力

1）加快推进教育信息化与教育教学深度融合。做好“智慧校园”建设研究工作，推动智慧应用与学校管理及教育教学的深度融合，探索“人工智能+教育”之路。通过多种形式，加强优质教育资源共建共享，积极推动对教育资源公共服务平台的应用。做好信息化办公平台的建设和培训工作。

2）以“问题”为导向，扎扎实实开展教科研工作。总体上，突出对“高效课堂”的实践与研究；细节上，形成“小问题，大科研”的基于校本的草根教科研。加强对分层教学的研究，即怎样实现分层教学，包括课堂分层、作业分层、评价分层等；对核心素养导向的大单元教学设计与实施的研究，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价；对基于“学科融合”理念的初中特色课堂教学研究，实现在“双减”背景下的“提质增效”。以研促教，实现教科研一体化，促进教师和学校科学发展，实现高质量办学目标。

3.强化“安全第一”意识，做实做细学校安全管理工作

1）加强安全组织建设，强化安全领导小组和工作小组的分工和责任，定期进行安全检查和防御。

2）分管德育领导和教育处是负责学生安全教育工作的专责人员和部门，要制定安全专项方案、预案，使学校安全工作课程化、常态化、实效化。

①开展法制教育、安全教育和心理健康教育，制止和防范校园欺凌、溺水等安全事故。

②深化教育教学、后勤保障、危险化学品等设备设施的安全管理，及时排除防疫安全、饮食安全、防溺水安全、消防安全和交通安全等各类安全隐患。

③加强校园及周边环境整治，确保良好的教育教学环境。积极配合公安部门开展警校共建活动。

3）严格落实“三防”要求，改进学校监控、教学区防护栏、增加学生直饮水网点等设施。强化值班队伍、安保人员的培训和责任要求。加强学校食品安全监管和传染病防控，维护师生生命安全和身体健康。

4.提高保障服务水平

1）工会工作

以服务广大教工为出发点，依法维护职工权益努力为教职工办实事、做好事、解难事。

①加强学校民主管理和校务公开工作。

②组织好一年一度的互助互济和“慈善一日捐”活动，开展好阳光救助工作。

③结合实际开展丰富多彩的职工群团活动。

2）人事工作

增强服务意识，提高管理水平，高标准、高质量地完成各项人事工作任务。

①常规工作要精细；

②重点工作：完成定编定岗、职称评聘、新教师招聘、档案审核等工作；完成干部人事档案专项审核工作、工资变动审核工作。

3）总务工作

增强责任意识，服务周到。

①配合校园文化建设工作，时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，并做好维修工作。

②做好学校领导的财务参谋，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，合理安排收支，做到精打细算，使有限的经费发挥更大的效益。

4）办公室工作

围绕学校中心工作，积极发挥参谋、枢纽、协调、督查作用，服务领导，服务师生，做好各项工作。

①督促有效，协调有力。牢固树立“心中有全局，手中无小事”的思想，发挥部门效能，充分发挥督促和桥梁纽带作用。

②做好日常考勤、编外教师工资发放、在职教师绩效统计及延时发放事宜。

③服务到位。树立“服从大局”“服务全局”“意识，做到“眼勤、耳勤、脑勤、手勤”，在保质的同时不断创新，努力提高办公室服务水平。

5）提高宣传意识

确立正面宣传观，拓展宣传渠道，创新宣传形式，进一步提升新闻宣传工作能力，全力延伸宣传触角，全方位、多层次、多角度地报道学校教育教学工作和发展动态。一是根据学校《新闻宣传工作管理办法》，进一步完善学校新闻宣传工作流程及“三审三校”信息发布制度，唱响主旋律，守好主阵地；二是建立健全多部门联合的宣传工作机制，优化升级学校微信公众号，分类设置“全环境立德树人”、“党建引领”、“启智明德”等十个功能板块，使学校各项重点工作和特色典型得到充分展示，争取社会和家长对学校工作更多的认可和支持。

山东省济南第三十中学

2023年8月26日