一、艺术课程的建设

为了促进学生个性发展，促进教师专业发展，促进学校特色形成，学校在正常开设国家艺术课程之外，还根据学校艺术教师的特长，开发了手风琴和书法两门校本课程，始终以学生的个性发展是校本课程开发的终极目标这个理念为依托。

二、课外艺术活动的开设

课外艺术活动组织是学校发展艺术教育有效手段之一，是艺术课堂教学的延续，丰富了学生的课余生活，开拓了学生的视野，加深学生对艺术知识、技能的掌握以及创新精神与实践能力的培养，陶冶学生的情操，我校高度重视和抓好艺术活动组织的各项工作。

　　负责艺术活动的相关教师认真学习新课程标准，研究教材，开学初制定好全年艺术活动计划；充分利用学校资源、社区、家庭资源组织课外艺术活动，尽心尽职抓好各艺术小组的训练工作。

　　学校各类艺术活动组织由校长及教研组组长负责，与辅导老师一起，根据实际需要，按自愿原则建立小组；各小组每周活动最少一次，45-60分钟，定时考勤；每学期结束时，对本期活动情况进行认真总结。     

学校已有课外艺术活动：社团活动、艺术节展演、美术主题性书画展。

三、艺术教育管理制度

1、加强学校艺术教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的一项战略任务，要从提高国民素质的高度，切实加强学校艺术教育工作。

  　2、通过艺术教育，使学生提高艺术素养，增强爱国热情，弘扬民族精神，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创造能力，全面提高素质。

  　3、学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学（课外、校外艺术教育活动）、校园文化艺术环境建设。学校因地制宜，讲求实效的方针，遵循普及与提高结合、课内课外结合、学习与实践结合的原则。

  　4、深化改革、坚持创新，促进艺术教育的发展。学校艺术教育要围绕素质教育的实施，转变艺术教育观念，深化艺术教育改革，坚持艺术教育创新，促进艺术教育发展。

5、要加强学校艺术教育管理网络建设。加强领导，完善学校艺术教育工作管理体制和运行机制。

　  6、学校应充分发挥共青团、学生会在艺术活动中的作用。学校设立艺术教育领导小组制度。

7、学校按照国家的规定和要求开齐开足艺术课程。

  　8、更新教育观念，改革艺术教学内容和教学方法，促使艺术教育的知识积累向能力转化。注重以人文素养为核心的学习过程，培育民族精神，加深对民族文化价值的认识和对世界多元文化的理解。让学生在学习中更加热爱艺术、热爱生活、热爱祖国，促进学生的身心得到全面和谐的发展。

  　9、充分应用现代教育技术，积极开发社会艺术教育信息资源，发展网上艺术教学，制作和运用多媒体教学课件，拓展学生艺术视野和思维空间。

  　10、建立科学的艺术教育教学评价机制。从知识积累、审美能力、艺术实践、艺术素养等方面和学习过程对学生的艺术学习给予综合测定与评价。高等学校的艺术课程学习，应计入学分。从教学态度、教学内容、教学方法、教学手段、教学效果等方面对教师的教学工作给予评估。

  　11、加强对课外、校外艺术教育活动及校园文化建设的领导和协调。立足普及，不断提高课外、校外艺术教育活动水平。

12、学校要普遍成立各种艺术活动小组和社团，鼓励每个学生至少参加一项艺术活动。大力组建校级艺术团队，积极争创市级项目。

13、加强校园文化建设，创设良好的校园文化艺术环境。校园的广播、黑板报、讲座、演出、展示、环境布置等整体设计应有利于营造健康高雅的文化艺术氛围。

    14、加强教师队伍建设。采取措施，加强艺术教育师资和干部队伍建设。鼓励教师进修本专业进修，学校为教师进修创造条件。

15、学校要有艺术教育的经费项目。设置教学需要的音乐、美术专用教室、艺术活动场地，配置艺术教育教学活动器材。注重建设，形成学校艺术教育长效保障机制。

  　16、要重视艺术教育的教研和科研工作。

　  四、校园艺术文化环境

    为加强校园艺术文化建设，构建文明、健康、 平安、人文、 美丽和谐的校园艺术文化体系， 进一步优化育人环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园， 着眼于学校艺术教育活动的进一步 拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，我校开展了一 系列活动。 

    1、设计和规划校园环境建设，整体规划 了学校的文化环境。让校 园充满教育性，体现了一中的文化特质。

　　2、创设了各种文化设置，形成黑板文化，橱窗文化，墙壁文化，教室文化，花园文化，道路文化，走廊文化，用文化占领学校这块阵地。

3、组织班级认真对待板报设计，每一期的内容要随时代的发展有创意，每学期分年级组织一次板报评比。

　　4、利用校园艺术节以及其他主题，举办师生画展，对优秀作品给予奖励。

　　5、利用校园艺术节组织学生进行音乐，舞蹈，讲演，唱歌的比赛，充分发挥学生的艺术才能，提高艺术素养。

6、学校主要部位，展示学校的校训和教书育人理念，教师格言、学生格言进行张贴展示，提升了校园文化层次。                                 

五、艺术教育经费投入与设施设备情况

根据"全国艺术教育总体规划"要求， 初级中学一般应有专用音乐、美术教室。 艺术教学的设备器材应有键盘乐器、中西乐器、鼓号队乐器、收录机、 录音磁带、幻灯机、画板、画凳、写生台、石膏教具、静物器皿、照明灯具、绘画工具、教学挂图、画具材料等。 我校已经拥有专用音乐室、音乐器材室和美术器材室。

     六、艺术教育工作自评制度

　　为建立健全学校艺术教育评价制度，充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励功能，特制定本自评制度。

　　第一条 学校艺术教育工作自评项目包括艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展以及学生艺术素质测评等。学校应在全面总结本校艺术教育工作开展情况的基础上填写自评报表。

　　第二条 自评报表由自评项目、自评内容、自评记录、自评得分、存在的主要问题和改进措施等六部分构成，每学期根据自评项目内容如实填写。

　　第三条 自评结果以分数形式呈现，艺术课程30分，艺术活动20分，艺术教师20分，条件保障20分，特色发展10分；学生艺术素质测评10分（加分项目）。90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。

　　第四条学校每学年进行一次艺术教育工作自评，自评工作实行校长负责制，纳入学校总体规划。

    七、艺术教师配备情况

艺术教师总数：4    专任：4   音乐：2   美术：2

音乐教师：黄兰君 刘晓慧

美术教师：徐良忠 江红梅

艺术教师生师比 272 :1

教学班数与艺术教师配备比例：  音乐学科 544 :1

美术学科 544 :1

艺术教师平均周课时(课时/周)： 13

艺术教师缺额数(人) ：0