济南市槐荫区刘庄小学学籍管理制度

为全面贯彻党的教育方针，实施《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，维护学校良好的教育教学秩序，保障义务教育的实施，根据《山东省普通中小学学籍管理细则》的有关规定，结合我校学生实际，特制订本制度。

一、 入学

坚持就近入学的原则，按学区依法招收适龄儿童按时入学，不得拒收本学区常住户口适龄儿童。

1、片区内学生家长报名时须持户口本原件,上交父母身份证复印件、购房合同的复印件和接种证、出生证明复印件

2、外来务工有房产的子女需提供：

①户籍证明（户口首页、户口单页、户口索引）；②现居住（租住）地证明；③父母双方身份证；       

④暂住证；

⑤务工证明、养老保险或营业执照，税务证明；

3、学生入学两周内，班主任按照教育科的要求采集学生相关信息，为学生建立学籍电子档案和纸质档案。

4、转入学生由班主任按照学籍管理员要求，采集学生相关信息，帮助学籍管理员为学生建立学籍电子档案和纸质档案。

5、 新生注册信息及学生转学、休学、复学、借读等学籍信息须于新学期开学一个月内，由学籍管理员集中上报主管教育行政部门审核备案。

6、各班在接收正常入学、转学、复学的学生后，每班不超过45人。

二、转学

7、 学生因家庭住址变化、户口迁移等因素确需转学的，由学生或其法定监护人提出申请，经学校同意，按照教育局要求办理转学手续。

8、学生转学不得变更就读年级。毕业年级学生不准转学。

9、学生转学，由父母或者其他法定监护人向转出学校提出申请，经学校审查，按教育局要求的程序办理转学手续。

三、休学、复学与退学

10、在校学生因病需要休学的，由学生家长持县（市）区级以上（市区学生须市级以上）医院诊断证明和病历，向学校提出书面申请，经学校审查同意，填写《中小学生休学（复学）申请表》，报当地教育主管部门批准，由学校发给休学证明

11、 休学期限为一年。学生休学期间保留学籍。休学期满仍不能复学者，学校根据县级以上医疗机构的证明，为其续办休学手续。

12、义务教育阶段学生休学期满需要复学的，应持县（市）区级以上医院证明，向学校提出申请，学校审查核准后复学，并报当地教育主管部门备案。

13、小学学生除丧失学习能力者外，不得中途退学或辍学。

四、考 核

14、学校统一组织进行期末考试，并实行学业成绩等级制。部分科目可根据平时成绩进行考查。

15、学生的评语，应当以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》以及山东省制定的《中小学生思想品德评定试行方案》为依据，由班主任在广泛听取任课教师、团队组织、班委会和学生意见的基础上填写，做到实事求是、准确恰当，全面评价学生的素质发展情况。

五、升级

16、每一学段内升级采取直升式，不允许跳级或留级。

17、随班就读的残疾学生可以根据其学习能力安排在相应年级学习相应科目或其他学习内容。

18、学生成绩优秀，智力超常，经考核实际水平达到高一年级程度者，如本人自愿申请，家长同意，经学校批准可予跳级学习，并报教育主管部门备案。

六、 毕业

19、 凡完成规定年限义务教育的学生，均由学校统一发放义务教育证书。

七、规范学籍电子化管理的要求。

20、学校使用专用计算机进行学籍管理，指定专人管理学籍，专橱分类保管书面学籍管理资料，学籍管理人员能够准确掌握学籍管理政策和熟练使用学籍管理软件。

八、建立定期上报制度。

21、学校学籍管理员根据要求及时上报数据进行审核。

九、建立学籍管理数据保密制度。

22、由于学籍管理信息涉及到学生及家庭的情况，必须予以保密。各校都要建立学籍管理数据保密制度并严格执行，确保学生基本信息不公开、不扩散。

济南市槐荫区刘庄小学学生评优评先表彰奖励制度

一、集体系列:

优秀班集体条件：

（1）积极开展创建优秀班集体的活动，不断加强对学生的思想政治教育，贯彻落实《小学生守则》《小学生日常行为规范》，自觉接受学校的工作安排，完成任务好，各项常规评比名列年段前茅，有良好的班风，形成尊师守纪，热爱劳动，团结友爱，朝气蓬勃，不断向上的班集体。

（2）学生转化工作抓得紧，措施有力，耐心细致，成绩显著。在一学期中，班级同学无重大违法乱纪行为发生。

（3）学风好，多数学生学习成绩良好或有明显提高，卫生工作做得好，学生体育达标率高,95％以上学生达到《体育合格标准》。

（4）班干部能团结一致，密切联系同学，在创建优秀班集体及其他活动中能起带头和核心作用。

2、评选方法

（1）优秀班集体每学期评选一次。

（2）由德育领导小组进行评审。

（3）被评为优秀班集体的班主任可优先成为优秀班主任的候选人。

（4）凡有下列情况之一者，评选时一票否决。

①班级内有情节严重的盗窃、打架、破坏公物等行为。

②安全管理不到位，有较大安全事故者。

学生系列

（一）评选条件

1、“三好学生”评选条件：

（1）思想品德好。热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，遵守社会公德，遵守《守则》《规范》，在学雷锋等活动中起模范带头作用。

(2)学习好。学习目的明确，态度端正，勤奋好学，较好地掌握“双基”，学业成绩优良。

(3)身体好。积极参加体育锻炼和文娱活动，认真上好体育课，坚持“两操一锻炼”活动，有良好的卫生习惯和健康的身体素质。

2、“优秀学生干部”评选条件：

担任班级或班级以上的班、队干部，在基本具备三好生条件的基础上，热心为集体工作，为同学服务，工作积极肯干，有工作实绩，有较强的组织能力，在同学中有较高威信，能起骨干作用。

3、“文明礼仪之星”评选条件：

（1）能自觉遵守我校《校风校级》的管理规定，在学校能起到文明示范作用，能很好地使用礼貌用语，懂礼仪、懂礼节；举止文雅，待人有礼貌，见到同学、老师能主动问好；诚实守信，遵纪守法，遵守秩序；尊重老师，孝敬长辈，团结同学，严以律己，宽以待人；爱护环境，能保持良好的个人卫生，形象文明、健康。

（2）在学校、家庭、社区中能起到礼仪宣传辐射作用。积极参加学校班级礼仪实践、宣传活动；积极在家庭中进行礼仪实践、宣传活动；积极参加社区礼仪实践、宣传活动。

4、“学雷锋小标兵”评选条件：

（1）遵守学校纪律，不迟到，不早退，尊敬老师在校园内见到老师主动问好；团结同学不骂人、不打架，按时完成作业。

（2）在家帮助父母做力所能及的家务，在校大扫除和各种劳动都能积极肯干。

（3）上学、放学路上自觉遵守交通规则，不横穿马路，不闯红灯、不骑快车。

（4）保持校园文明，不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑和

奶袋，要爱护花草树木和校园内的一切设施。

（5）课间不在楼梯、楼道和校园内追逐打闹。上下楼时不要大声喧哗，要轻声细语自觉保持校园安静。

（6）在学校学雷锋活动中表现突出，乐于助人，积极主动帮助有困难的同学。文明礼貌，尊敬师长。拾金不昧，捡到东西要交公。

5、进步学生评选条件：

（1）讲文明、懂礼貌，自觉遵章守纪；尊敬师长，友爱同学，乐于助人，关心集体，热爱劳动，模范地执行《小学生日常行为规范》。

（2）学习目的比较明确，学习态度比较端正，上课努力专心听讲，积极争取发言，学习成绩与期初相比有了比较大的进步。

（二）评选办法

1、以上学生各项单项奖，学校每学年评选一次，由各班主任（中队辅导员）根据评选条件组织民主评选。

2、评选名额：“三好学生”每班6名，“进步学生”每班3名，“优秀学生干部”每班2名，“文明礼仪之星”每班3名，“学雷锋小标兵” 每班3名。

三、奖励办法

各类先进，经学校审批后，由学校颁发荣誉证书和奖品，召开全校师生大会给予表彰，并上光荣榜。

  济南市槐荫区刘庄小学教师管理制度

为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办水平，结合本校的实际情况，特制定本制度。

一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间按照区教育局统一的作息时间安排。

二、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校。

三、全体教师必须按时到位上班，上课时每迟到或早退10分钟视旷课一节，并以两节为半日、四节为一天累计旷课时间。

四、早读与活动课期间，科任教师必须按时到班辅导，否则，每次视为旷课一节。

五、举行升国旗仪式时，全体教职工都必须积极参加。每天课间操、眼保健操由任课教师组织参加，课间操由班主任组织参加，。

六、因事因病需要请假的教师，必须办妥请假手续:

 (1)注明事由;

(2) 自找代课教师，并由代课教师签名;

(3) 校长批准(签名)，方可离校，否则，视为旷课，同时因不在位而造成的意外由当事人承担一切责任;

(4) 因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长及联系代课教师，返校后本人必须及时补办请假手续，可视正常请假。

八、凡未办理请假手续或教师请假到期，未办理续假手续的，按擅自离岗处理。

九、实行评优评先“一票否决"制度。

教师出现违背师德师风行为，当年度不能评优评先;上班时间、集体学习开会时间等，因无故缺席、而造成的意外，当年度不能评优评先;受通报批评的教师，当年度不能评优评先。

济南市槐荫区刘庄小学财务管理规章制度

第一章、总则

第一条：为规范学校财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进事业发展，根据《中华人民共和国会计法》、《事业单位财务规则》以及其他有关财经法规与教育法律法规的规定，结合我校办学特点，制定本制度。

第二条：财务管理的基本原则是：贯彻执行国家有关法律、法规和财务规章制度；规范财务和会计行为；坚持勤俭办学的方针，厉行节约，杜绝奢侈浪费；正确处理国家集体和个人三者利益的关系。

第三条：财务管理的任务是：合理编制学校预算，并对预算执行过程进行控制和管理；科学配置学校资源，

努力节约支出，提高资金使用效益；加强资金管理，建立健全财务规章制度，规范校内经济秩序；如实反映学校财务状况；对学校经济活动的合法性、合理性进行监督。

第二章、财务组织管理制度

第一节：财务管理体制

第一条：校长对本校财务管理、会计核算和会计资料的合法性，真实性及完整性负领导责任。

第二节：校长对财会工作的领导职责

第一条：贯彻党和国家的财经方针、政策、法律和法规，执行上级业务主管部门的文件精神，遵守各项财会法规和财经纪律。

第二条：对财会人员进行政治思想和职业道德的教育，定期进行专业业务培训，提高专业人员的业务素质，提高理财水平。

第三条：领导财会人员建立健全本校财务规章制度，规范学校财务行为，对学校重点经济活动制定财务控制和监督办法。

第四条：坚持民主集中制原则，根据学校班子集体决定，对学校的重大经济事项作出决策，审阅学校各类报表，对财务管理提出指导性意见。

第三节：会计工作职责

第一条：贯彻执行《会计法》国家统一的会计制度及财务部门的各项财务政策、法规和制度。

第二条：负责财务、账目等会计档案的监督、使用、管理。

第三条：参与编制学校经费预算，财务收支计划，进行预算执行情况成果分析。

第四条：做好年终决算，按时编报季度、年度会计报表。有关统计报表，做到数字准确，账表相符。

第五条：妥善保管会计资料，及时编制会计档案，送档案室归档。

第四节：出纳工作职责

第一条：做好银行存款和库存现金的收付工作，及时记账，做到日清月结，账款相符。

第二条：对收、付款项要逐笔审核原始凭证，随时核对。

第三条：严格开支手续，原始凭证应先经领导批准、采购、验收三方签字，审核无误后再付款。

第四条：严格执行现金管理制度，不大额库存现金，不挪用不垫支，随时锁好保险柜。

第五条：注意保护国家资金安全，对支票不乱发乱用，不得签发空头支票，空白支票。

槐荫区刘庄小学教学管理制度

严格贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。为规范学校教学管理体制和运行机制，推进学校依法治校，根据济南市《关于开展落实<山东省普通中小学管理基本规范>专项通知》要求，结合学校实际，特制订本教学管理制度。

一、课程管理

1.落实课程方案，严格执行课程实施规定。开齐、开全、开足每一门课程。确保各学科均无增减课时现象。坚持五个做到即：做到按标准课时开课，不准随意增减课时;做到按课程设置开课，不准随意增减科目;做到按课程标准要求教学，不准随意提高或降低教学难度;做到按教学计划把握进度，无随意调课、换课现象。做到以总课程表安排与分课程表一致，严格作息时间。

2.学校高度重视艺体课程。把艺体课程作为学校全面推进素质教育，培养学生核心素养的重要内容。学校主要领导和分管领导对艺体教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，均配专职或稳定的兼职教师，设立艺术教研组和体育教研组，做到有计划、有教案、有检查，有考核。一年两次文艺汇报演出，运动会，班级联赛体育节。

3.综合建构国家课程、地方课程和校本课程相结合的课程体系。本着“课程建设校本化”的工作思路，做

好三级课程体系。从教师配置，到课程设置，到课程内容目标，到课程评价，不断完善和发展。开发并实施综合实践、劳动课程。

4.科学实验教学。按要求开好实验课、严格按课程标准指导学生动手实验，提高学生实践能力。各种演示实验和分组实验均有记录，学生分组实验基本达到熟练、规范。

5.科学协调课内外活动。举办声乐、舞蹈、美术、书法、篮球、乒乓球、京剧等社团。每项活动均有辅导教师，有计划、有方案、有过程记录、有总结。作为学生的群体课余生活，社团活动的形式机动灵活、多种多样。

二、教学管理

6.秉承“合融 守礼 责任 自信”的办学理念，落实双减政策，加强五项管理，以学习者为中心，立德树人。不断优化课堂教学，提高教学质量。始终把握“让人民满意”这个总目标，把立德树人作为根本任务，培养阳光、健康、快乐的学生。

7.教务管理做到扎实有效。严格按照教学工作计划扎实有效的开展教学工作。每学期开学初和学期末对各学科教学计划、教学总结提出要求，并根据情况不断改进设计计划总结的内容。加强过程性管理随机检查抽查教学进度、教研活动中积极研究措施，改进教学方法。严格按照规范要求规范教材和教辅资料的使用。每学期围绕实际教学中的问题定期召开专题讨论教学工作的会议，在实际教学中得以实践，寻求解决办法。

8.师德教育，规范教师教学行为，无体罚和变相体罚现象。校长和教导主任深入课堂进行听课。

9.建立教学事故责任追究制度。严禁各种空堂现象，并在绩效考核中有明确规定。发挥家长委员会作用，成立学校、班级家委会。开展家长开放日活动，定期召开家长会，请家长走进校园、走进课堂听课、评课，了解孩子，了解学校，了解教学，引导家长转变教育观念，获取教育方法，增近家校之间的交流，架起沟通的桥梁。

三、教学实施

10.严格执行提前集体备课和个人备课制度。根据槐荫区教研室的备课要求，做实每月的备课、作业等常规检查指导及反馈的细节管理。进一步规范化、精细化语、数、英学科“特色作业”的个性化设置。每学期初以及教研组活动中，都对老师教案设计，作业要求进行专项的培训指导，做到教案理念先进，步骤合理，环节齐全，设计科学规范。

（1）控制作业总量。

各科教师每天布置的作业要考虑大多数学生完成作业用时，做到协调统筹，严控家庭作业总量，建立作业公示制度。

小学一、二年级不布置书面家庭作业，可布置适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。三至六年级书面家庭作业每天不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

（2）教师要当面给学生布置作业，讲清作业内容及要求，进行必要的作业指导，培养学生独立听记完成作业的习惯，不得用QQ、微信等媒介手段给家长布置作业。

（3）关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和选择性，满足学生的不同需求。落实作业检查、指导及反馈等教学常规管理、创新作业形式。加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的检查和评价。特别是对学生作业的布置与批改，语文、数学各教研组多个年级对特色作业进行了积极有效的尝试，根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改做到及时、认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施。

（4）规范作业内容。书面作业的布置范围限定在教材、

教师自主设计的练习和由山东省中小学教材审定委员会审查通过的教辅资料，建设作业资源库，杜绝作业布置的随意性。严禁教师自己指定教辅材料作为上课和课后作业的辅助教材。杜绝惩罚性的作业，杜绝利用练习册和各种复习资料不加选择直接布置作业。不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大的作业。

（5）多元评价作业。

作业的评价方式要多元化，对需要学生自学、实践、思考的探究性、开放性、创新性的作业或一些需时较长的作业，如社会调查、长篇名著阅读、实践性作业、研究性作业等，应建立科学的评价机制，有效发挥评价的诊断性、指导性和激励性，做好作业过程性监控，引导学生按照规定的日期高质量完成。

11.坚持立德树人，尊重学生学习主体，体现学生的自主、合作、探究学习。面向全体学生，重视对学生动手操作、制作、演示与示范的指导。积极探索现代教育技术与课堂教学的深度融合，推进教学信息化。

12.教师根据学生的不同特点，制订辅导计划。关注学有困难和学有余力的学生，做到因材施教。建立教师辅导的相关制度。规定教师要善于发现，多给予学困生“厚爱”，做到对学困生的转化工作有实效，从而全面提高教学质量。落实时间、地点、内容，教师要做好辅导记录。做到“三勤”：勤于谈心，勤于反馈，勤以指导。并在每学期的总结分析中体现学困生的改进方法及措施。

13.建立学生成长档案，注重过程性评价，不断丰富学生成长记录。从不同学科特点出发，采用定性与定量，过程与结果等多种方式相结合的发展性评价。不得公布学生考试成绩，不得将教师和学生排列名次。

四、教学研究

15.定期组织教师学习教育政策法规、教育理论和学科课程标准，特别针对青年教师，结合教研活动经常性进行课程标准，教学常规、师训师德开展，主题培训活动。每一次培训学习后，召开沟通交流会、及时反馈，带着自己的思考更好地应用于日常的教育教学工作。

16.教研组间周组织教研活动，每次活动有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。学校每学期初各教研组开展的每人一节课活动，教材中的教学重要问题以课例的形式开展研究。每次活动有活动记录，教导处定期检查。

17.积极引领教师开展课题研究，高度重视教科研活动，制定规划、组织实施。加强学校教科研队伍的培训，积极推进学校各种教科研成果。

济南市槐荫区刘庄小学考试管理制度

一．期末监测形式：

1．教师出题自测。必须笔试的要有考试卷，无法笔试的要有书面的年级考试内容。后面附有班级或年级的单项测查成绩和综合成绩。

2．学校抽查监测。

二、学校监测科目

语数外之外的学科。

三、监测内容

基本知识基本能力的落实情况及新课程实施水平。

四、测试方式：

1、现场测试。

以教材为本，以本学期应掌握的基本知识、基本能力为主要内容，了解学生基本知识掌握情况。

2、现场问卷调查、访谈。

设计内容：

任教教师是否经常缺课？

有没有完成学习任务？

你喜欢上这门课程吗？

老师的课堂管理你满意吗？

老师对你们的学习有日常评价吗？

你知道这门学科期末考试成绩是怎么确定的吗？

你这学期学到了哪些知识？能说一说或做一做吗？

五、监测办法

1、 中层以上领导分组进行监测。校级领导参与每组。

2、 及时填写教学质量监测记录，并划分等级。星加（突出）、星（较好）、星减（一般）三角（问题突出）

3、 监测成绩与期末绩效挂钩。

济南市槐荫区刘庄小学教学质量分析制度

一、教师的教学质量分析

1．教师通过学生平时作业和单元练习，总结教学得失，及时发现教学中存在的问题加以纠正。

2．期末考试以后，仔细分析学生答卷情况，计算各题得分率，从教与学两方面寻找失分原因，制定相应的改进措施，同时认真填写质量分析表。

3．期末考试情况，教师应及时向每个学生及家长反馈，让学生分析失分原因，寻找对策。

二、教研组的教学质量分析

1．教研组每学期举行专题研究，分析、交流各位教师教学情况，发扬优点，改进不足、互相促进、共同进步。

2．期末考试阅卷后，教研组长负责汇总组内教师所任班级的成绩数据，统计各年级成绩数据（平均分、及格率、优良率等），分析各年级卷面情况，写出教研组的质量分析报告，及时上交教导处。

3．教导主任对期中、期末考试质量分析的基础上，召开全体任课教师会议，召开分层次学生会、家长会，对考试情况作专题研究。

三、教导处对全校的教学质量分析

1、教导处领导要深入年级和班级、经常听课。抽查学生作业本，了解每位任课教师的教学状况，帮助提出改进意见，促进学科教学质量提高。

2、期末考试后，教务处要及时汇总各学科成绩数据，进行分析研究，并写出学校教学质量分析报告，向校长或全校教师反馈。

四、对薄弱学科、薄弱班级，更要注重对每一次平时测验的质量分析。质量分析由教导主任牵头，教研组长、及有关老师共同参与，作出定量、定性分析，作好记录，并进行跟踪分析。