济南市光明街小学教师管理

一、努力学习，积极上进，服从分配，尽职尽责，成绩显著。

二、团结同志，关心别人，待人谦虚，乐于助人，关心集体，维护学校荣誉。

三、热爱本职工作，全面关心学生，坚持正面教育，尊重家长。

四、仪表端庄，举止文明，自尊自爱，为人师表。

五、遵纪守法，勤政廉洁，不利用工作之便用学生办私事。

有以下表现之一者，均不能评为文明教师。

一、不以工作利益为重，搞私人拉拢，拨弄是非，影响安定团结，言行不文明，有损教师形象者。

二、不服从分配，不履行职责，散布落后言论，领导批评、教育不接受，不改正者。

三、有谩骂、挖苦、侮辱学生言行或任意停学生课等体罚变相体罚现象者。

四、经常迟到、早退或旷工，有擅离岗位、上班时间外出购物、会友等违犯纪律者，经常乱串办公室、传达室等办公场所，干私活，闲谈影响他人工作者。

教职工思想工作基本规范

一、政治思想好

1、坚持四项基本原则，热爱社会主义教育事业，发扬奉献精神。

2、认真参加政治学习和各项活动，政治上，思想上与党中央保持一致，完成党支部规定的各项学习任务。

3、为人师表，严谨治学，严格管理，讲求效率，诲人不倦。

4、遵纪守法，依法办事，以法律法规规范自己的行为。

二、教书育人好

1、执行教育方针，遵循教育规律，全面关心学生的健康成长，在各自的岗位上体现工作的教育性，努力做到教书育人，管理育人，服务育人。

2、教职工要主动做好学生的思想教育工作，班主任及任课教师要主动参加班级集体活动和家长会。

3、加强师德修养，热爱学生，尊重学生人格，维护学生的合法权益，杜绝体罚、变相体罚和其他不尊重学生人格的行为。

4、面向全体学生，了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康，对后进生不歧视和放任不管。

5、言行要为学生作表率，做到作风正派，情操高尚，举止端庄，语言文明，礼貌待人。

三、完成任务好

1、工作目标明确。

2、工作责任感强，工作效率高。

3、有浓厚的教研气氛，认真备课、上课、批改作业、辅导、教学效果良好。

4、完成指令性听课、公开课及校内外教研活动任务。

5、按时上交各类计划，进度表，质量分析，工作总结等。

6、不断提高文化、业务水平，勇于探索，积极开展教研，完成教育科研课题。

7、忠于职守，做好为教育教学第一线，为学生服务的工作。

8、完善管理制度，提高管理水平，所任工作在原有的基础上有明显进步。

9、完成领导交给的其他任务。

四、团结协作好

1、教师之间人际关系和谐，在思想、工作、生活上相互关心，相互支持，互相帮助。

2、热爱学校，关心集体，对集体的工作有主人翁态度。

五、卫生环境好

1、对新分管的卫生责任区每天认真完成清扫任务，卫生要求达标。

2、严格遵守计划生育有关规定。

3、重视身心健康。

4、为学校的绿化、美化做出贡献。

年度考核制度

为了客观公正地评价我校全体教职工学年度的德才表现和工作实绩，充分调动广大教职工的工作积极性、创造性，督促全体人员尽职尽责、不断进取，激励先进，鞭策后进，进一步推动学校的各项工作，现根据市区有关文件精神，结合我校的实际，本着注重实效、简便易行、易于操作的原则，特制定本细则，具体内容如下：

    一、考核内容标准

    1、考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点在考核实绩。

    德，主要考核政治、思想表现和职业道德表现；

    能，主要考核业务技术水平，管理能力的运用发挥，业务技术提高，知识更新情况；

    勤，主要考核工作态度、勤奋敬业精神和遵守劳动纪律情况；

    绩，主要考核履行职责情况，完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益。

    2、考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

    3、考核各等次的基本标准是：

    优秀：用户党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作责任心强，勤奋敬业，专业技术能力强或提高快，工作有创新，在科研、教学、业务技术工作中成绩突出。

    合格：拥护党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国有的法律、法规及各项规章制度和职业道德，工作负责，业务熟练，专业技术能力较强或提高较快，能够履行岗位职责，完成工作任务，无责任事故。

    不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，履行岗位职责差，不能完成工作任务，在工作中造成严重失误或责任事故。

    二、考核的原则、方式和程序

    1、坚持定性考核和定量考核相结合，个人总结和群众民主测评相结合，平时考察和学年度集中考核相结合的原则。

    2、考核优秀比例一般掌握在参加考核人数10%，最多不超过15%。

    3、学校成立考核领导小组，由学校主要领导担任组长，成员由学校领导、工会代表和教师组成，其中教师代表不少于三分之一。

    4、考核分层次分阶段进行。

    第一阶段，被考核人进行个人工作总结，填写考核登记表；

    第二阶段，分组考核，学校分别以各级部为单位划分考核小组，进行述职；

    第三阶段，各小组被考评人述职，群众评议，民主测评。