2023—2024学年度第一学期

济微中学教学计划

一、指导思想

新学期，教务处将紧紧围绕学校的工作目标，继续落实立德树人根本任务，发展素质教育。以“五育融合培养学生综合素养、促进教师专业化提升”为核心，以“精微”为目标，以“创新”为动力，努力培养学生的学习习惯、提升学习能力，提高学科素养，努力促进教师的教学技能，提高教师的科研意识和研究能力，实现“教与学”再上新台阶。

二、工作目标

1、常规检查 “三个必须”

每日巡查必反馈。早读采用低年级“适声朗读”；高年级 “读写并行”的方式，做好记录，及时公布，进一步提高早读质量。行政听课、常规巡课做到有听必有评，有评必改进，改进必有效，确保课堂质量。

月末四检必从严。月底进行教案、听课记录、青年卓越手册、学生作业的检查，做到严格细致，严把质量关，发现问题，及时调整，进行二次复查。

阶段测试必总结。单元测、模拟测由备课组长带领组内老师进行总结反馈，找出教学改进点，优化教学方式，提高教学效率。期中、期末测试教务处组织全面总结分析，找不足，明得失，为后续工作进一步明确方向。

2、课标赋能“精微课堂”

继续加强学科教研组建设，以教研活动为抓手，以新课标颁布为契机，制定优化新课标学习方案，按照“初步学习——专家培训——考查测评——分享交流——二次学习——二次测评——内化课堂”六部逐步推进。掌握新理念，不断在课堂上实践运用。低年级开展“习惯养成示范课”活动，明确学习3姿势（坐姿、写字姿势、读书姿势）和听讲2习惯（回答规范、聆听习惯）的要求，逐一落实。中高年级开展“践行新课标 赛课促成长”示范课活动，努力对标新课标精神，践行课堂教学。

3、课题引领内涵发展

继续落实“定向研讨”集备的各项工作，充分利用定向研讨集备模式中的“学习式”集备，组织教师“同读书，共成长”活动，本学期继续以学习新课标为主，理解新理念，领会新精神，为内化课堂做准备。积极引导教师参与校级课题研究，做专家型教师。

4、五育融合“出彩少年”

通过读书节活动、数学竞赛、朗读比赛、英语知识竞赛、新年音乐会、美术巡回展等丰富多彩的学科活动，对标“济微五星学子”，鼓励学生争做“济微出彩少年”——文采、艺彩、数彩、英彩、科彩，五育融合促进学生个性发展，为学生搭建展示的平台。

5、携手筑梦“青蓝工程”

组织开展师徒结对活动，借助骨干教师优势力量，促使青年教师积极成长，快速站稳讲台，胜任教学工作。师徒齐心协力，实现教学相长，助力学校教育教学水平不断攀升。

三、具体常规工作：

（一）立足课堂，深化教学改革

　　课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

　　1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

　　2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

　　3、继续深化探究集体备课的高效模式。为了使校本教研有足够的时间，取得更好的效果，规定双周二、周三、周四下午分别为数学、语文、英语教研组活动的时间。学校分管领导定期参加各组的集备，并就好的做法做推广。

　　(二)加强教学常规管理

　　全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。

　1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。

　　2、重视低年级尤其是一年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。

　　3、加强年级组学科组建设，正常教研活动，并建立考核制度。

（三）紧抓细节，重在实效

1、会议出勤：教研室、联盟组活动按时参加，并及时签到。学校各类会议也要按时出勤，年级组长清点人数，教务处负责考勤。

2、 加强早读的巡视工作，落实各班的学生、教师出勤情况，细化学校教学管理。本学期，教导处继续完善学校教学细节管理，进一步加强早读的巡视工作。教务处将在巡视时做相应记录，并及时公布，以此促进各班相互促进，及时自我调整。

3、 听课、评课：组织开展组内报课听课、师徒同课异构活动。

4、教学质量检测：单元教学质量检测由本年级备课组长组织实施，组内自定时间检测，并进行各班质量分析。

5、学生学习习惯检测：每月开展语文、英语书写测评；数学计算小能手评选（一月一测：统一时间、形式、阅卷、评比）。相关材料和数据要及时上交。

6、学科教学计划：语数英之外的学科，请组长带领学科老师，根据区集体备课意见，结合学校计划制订学科教学计划，重点关注学生的活动。 （上交时间关注群通知）

7、落实“定向研讨”集备模式的各项工作，备课组开学初制定好集备计划，每周集备无特殊情况严格按照集备计划执行、切实有效提高集备质量，并保留每周集备材料。

8、提高教师教科研意识，以课题研究为依托，进一步加强学科教研组建设，学期初制定好教研活动计划，坚持每月一次大教研活动，学期末形成年度报告。