学校以《艺术教育工作规程》为指针，提高认识，更新观念，加强教师培训，建立艺术教育发展的长效机制。

一、艺术课程方面：重视课程建设，提高课堂教学质量

（一）规范课程开设。

严格执行《义务教育课程设置实验方案》《山东省普通中小学管理基本规范》等，开齐开足艺术类课程。同时结合学校实际，开发了拓展型、研究型课程，在教学内容上有较大拓展。目前学校开设合唱、国画、舞蹈等学校课程，每周开课，做到了定内容、定时间、定地点，深受学生欢迎。

（二）紧抓课堂教学。

课堂教学是艺术教育的主渠道。为规范艺术课堂教学，提高目标达成度，音乐美术教师把握好课堂教学的每一个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”的教学原则，注重指导过程，扎实开展教研活动。

音乐学科充分发掘教材的内涵，从乐理知识、歌曲演唱、名曲赏析到简单的乐器演奏等等，让学生感受到音乐的美好。音乐组坚持创新音乐课形式，让学生们更加喜爱音乐，并为学生搭建起艺术舞台。美术教学注重文化理解，以丰富的教学内容和生动活泼的教学形式引导学生走进艺术殿堂。美术组的老师把美术课堂搬到了校园里，描绘美丽的校园，让学生发现身边的美好。

（三）多维艺术评价。

艺术评价分为两个方面：一是过程性评价，主要是学生在音乐、美术课堂、艺术活动中的参与情况，包括课堂纪律、小组合作意识、动手能力、艺术作品等；二是期末考查。每学期初，以学科教研组为单位制定相应的考查方案。学期末，学校统一组织考试，美术包括理论知识和绘画技巧，音乐包括乐理知识、音乐欣赏、演唱能力等。这样很大程度上避免了课堂教学的随意性，最大限度地确保了课程的开设质量。

二、艺术教师配备方面：加强艺术教师队伍建设，为艺术教育工作的开展奠定基础

（一）队伍结构合理。

学校现有音美教师6人，本科学历6人，其中一级教师4人，专业结构和职称结构合理。音美教师在评优评先、职称评聘中和其他教师同等待遇，保证了老师工作的积极性，教师队伍发展稳定。

（二）队伍素质高。

音美教师爱岗敬业，团队合作意识强，在工作中互帮互助，较好地完成了艺术教育工作。

（三）坚持做好师资培训工作。

本校所有音美教师均积极参加各级各类业务培训，包括区教研活动、省市区各级远程研修等，并利用集体备课时间开展业务学习。音乐教师积极参加各级艺术培训、展演活动，认真观摩学习，努力提高业务水平。美术教师积极参观美术馆、参与美术公益活动等，并带领学生共同创作出更加优秀的作品。

三、艺术教育管理方面：制度设施保障，严格监管教学

（一）落实规章制度，做到规范管理。

学校严格执行《艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程，制定学校艺术发展规划，确定艺术教育的实施措施，努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

（二）设施完备，资源丰富。

学校按照《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评比方案》的要求配备功能室和器材室，满足学生上课和排练使用需要。配备舞蹈教室2个，音乐教室3个，美术教室2个，书法教室2个。各专用教室均有使用、活动记录，配有专职老师负责管理，领用借还记录规范，做到记录详实，账务相符。

（三）强化教育教学管理。

1.组织认真学习《义务教育艺术课程标准（2022年版）》，更新教育教学观念。

2.定期进行课堂教学研讨。每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流，通过研讨，提升学校艺术课堂教学质量。根据学校学期初制定的教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周开展教研活动一次，做到活动常规化。

3.结合课改，努力钻研教材，通过集体备课、听评课、交流等活动，为学科教师在理论与实践之间架起了桥梁，为今后新课改的落实与突破指明了方向。

四、艺术教育经费投入方面：学校全面支持艺术教育，加大投入，提供有力保障。

学校高标准装备了音乐教室、美术教室、书法教室、舞蹈教室等功能室，并按标准配备了艺术教育所需的器材、设备、教学用具等。每年学校预算中艺教投入充足，及时更新艺术课程所需的教育设备、用具。完善的配备，保证了学校的艺术教育顺利开展。学生参加各级演出、班级艺术活动都有资金保障。学校领导对于艺术教育大力支持，为我校艺术教育的发展提供了有力的保障。

五、课外艺术活动方面：多姿多彩，硕果累累

（一）充分利用省会城市的优势，开展艺术教育活动。

本校学生在班主任、任课教师和家长的带领下，经常走进山东省博物馆、济南市美术馆等艺术展馆，领略艺术的魅力，感受艺术的博大精深。

（二）艺术教育活动内容丰富，参与面广。

为了让学生在校园能有艺术氛围和熏陶，学校在艺术教育活动方面非常重视，经常举办丰富多样的艺术活动。本年度按照学校传统在五月份举办了校园班级合唱节和书画展，6月份举办了校园艺术节和书画展。学生积极参加槐荫区班级艺术节、各类音乐、舞蹈、书画展览比赛，并获得优异的成绩。开展的各类艺术活动、比赛为学生搭建了展示美、表现美的舞台，展示了学生的艺术才华，涌现出许多在艺术上有特长的学生及优秀作品。

（三）艺术教育活动组织有序，效果显著。

学校开设了艺术类学生社团活动，有合唱、舞蹈、书法、国画等等，学校的多位音美教师都参与了这项工作。每学期初，教师提交课程方案和计划，学校统一安排，做到定时间、定地点、定人员，由学校负责过程督导，满足了艺术特长学生自我发展的需要和可能，有些在其他学科学习成绩落后的学生通过参加学生社团活动，挖掘了自身的亮点，找到了自信。

六、校园文化艺术环境方面：耳濡目染感受文化氛围

学校注重校园文化建设，教学楼大厅里定期展出学生的美术作品，学生的作品已经成为学校的一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，让学生耳濡目染，充分感受到浓浓的文化艺术氛围。

七、重点项目推进方面 ：传统、创新项目两手抓

（一）学校传统项目继续搞好落实，合唱节、艺术节、书画展等活动越办越精彩。

（二）依据《济南市普通高中学校招收艺体特长生工作意见》，根据各高中学校美术音乐特色项目合理选报，从实际培养艺术人才的角度，为有潜质的学生提供成长和发展平台，为高中学校选拔适合的艺术人才提供服务。

八、自评公示制度方面：公平、公正、公开

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。本校在评选先进、年度考核、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理，同时在学校范围内进行公示。

九、艺术素质测评方面：制度依据保障，落实到位

（一）测评依据。

《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》《教育部关于印发<中小学生艺术素质测评办法>等三个文件的通知》等文件; 《义务教育艺术课程标准（2022年版）》。

（二）测评内容。

把学校艺术课程基础知识、基本技能、学习过程、课外活动;义务教育中小学艺术课程标准（2022年版）规定的基础知识、基本技能、艺术欣赏及艺术表现能力;学生课堂学习、校内参加艺术活动、校外自主参加艺术实践等活动的效果。测评结果依据指标体系制定的得分标准呈现。

（三）测评时间。

每学期期末进行一次全员测评，每学期艺术素质测评上报成绩，依据过程性成绩和期末测试成绩进行上报。

十、结语

山东省济南槐荫中学将继续秉承全面发展的教育理念，深入推进艺术教育工作。我们将不断完善艺术课程设置、加强艺术教师队伍建设、优化艺术教育管理与保障、营造浓郁的校园文化艺术氛围，为学生的全面发展和健康成长提供有力支持。同时，我们也期待与社会各界共同携手，共同推动学校艺术教育事业的繁荣发展。