顾冉代表：

您提出的《关于人工智能时代加强书法教育的建议》已收悉，现答复如下：

首先感谢您对教育事业和中华优秀传统文化传承工作的高度关注与深入调研，您对当前书法教育面临的困境分析全面，提出的完善课程体系、加强师资建设、推动AI融合、营造社会氛围等建议具有很强的指导性和操作性，对我们进一步做好新时代书法教育工作具有重要借鉴意义。现将相关工作开展情况及下一步计划答复如下：

一、当前书法教育工作开展情况

近年来，我们始终将书法教育作为传承中华优秀传统文化、落实美育教育的重要抓手，严格落实《中小学书法教育指导纲要》要求，持续推进中小学书法教育普及工作，主要开展了以下几方面工作：

（一）稳步推进书法课程建设

目前义务教育阶段学校已基本将书法教育纳入语文、美术等相关课程内容，小学3-6年级每周安排1课时用于书法学习，鼓励有条件的学校开设书法选修课程，配套使用统编《书法练习指导》教材。部分学校结合校本课程开发，打造了每周特色书法社团、书法兴趣小组，积极开展各类书法主题活动。

（二）持续强化师资队伍建设

建立书法教师定期培训机制，将书法教学能力纳入中小学教师继续教育内容，区内现有书法中心组骨干教师10人，书法领军教师2人，能定期进行教研活动，每年组织书法专项培训10余次，涵盖了书法优质课评选、书法优秀教学案例评选等，覆盖专兼职书法教师60余人次，有效保障基础书法教学需求。

（三）积极探索书法教育创新模式

针对人工智能时代特点，部分学校先行探索数字化书法教学试点，引入智能书法教学设备、线上书法课程资源，通过AI辅助笔画纠正、书法作品数字化展示等方式，提升学生学习兴趣。连续多年举办中小学生书法大赛、优秀书法作品校园展等活动，每年能覆盖区内学生全员参与班级或校内书法展示，约9万人次。

二、下一步工作措施

我们将充分吸纳您的建议，聚焦当前书法教育存在的短板问题，重点从以下四个方面推进工作：

（一）健全完善书法教育课程体系

研究制定本地中小学书法教育实施细则，明确各学段书法教育目标、教学内容和课时要求，逐步推动书法教育纳入中小学必修内容，确保义务教育阶段书法课程开齐开足。优化课程设计，在技能教学基础上，增加书法文化历史、名家作品鉴赏、笔墨文化内涵解读等内容比例，实现"技法教学、审美培养、文化传承"三位一体的教学目标。

（二）全面加强书法师资队伍建设

一是加大书法教师队伍建设，建立书法教师补充长效机制；二是加大在职教师培训力度，重点提升教师审美鉴赏能力和文化素养，打造专业化书法教育师资队伍；三是建立书法教育专家资源库，聘请书法家、书法教育工作者担任校外辅导员，补充学校教学力量。

（三）推动人工智能与书法教育融合创新

顺应技术发展趋势，探索"AI+书法"教育新模式：一是支持开发智能书法教学工具，利用AI技术实现笔画智能纠错、作品风格分析、个性化练习方案推送等功能，提升书法教学的趣味性和实效性；二是建设数字书法资源平台，收录历代书法名作、教学微课程等资源，实现优质资源普惠共享；三是探索书法作品数字化展示、线上书法展等新传播形式，扩大书法艺术的受众覆盖面。

（四）多方联动营造书法教育良好生态

构建"学校-家庭-社会"协同育人机制：学校层面，定期举办书法节、名家讲座、书写比赛、师生书法展等活动，打造校园书法文化氛围；家庭层面，通过"小手拉大手"活动，倡议家长引导孩子开展经典临摹、共同参观书法展览，形成家校教育合力；社会层面，加强与文旅、文联等部门协作，推动博物馆、美术馆、文化馆等公共文化机构开设青少年书法体验课程、书法公益讲堂，支持书法研学基地建设，为青少年提供更多书法实践和展示平台，让学生在沉浸式体验中感受书法艺术的价值与内涵。

再次感谢您对教育工作的关心和支持，欢迎您继续对我们的工作提出宝贵意见和建议。

                                                                                                                                   济南市槐荫区教育和体育局       

                                                                                                                                               2026年4月29日